saberes de mis estudiantes

LA AVENTURA DE SER DOCENTE.

Actualmente vivo la aventura de ser maestra, estoy en constante marcha, cada semestre avanzo, dentro de mi permanencia en este maravilloso mundo de la docencia, he tenido inequidades, logros y retos.

La lectura me impresiona, ya que me clarifica conceptos y retos que tengo que lograr con los alumnos y me tomo la libertad de apropiármelas como retos, ya que de este modo podré considerar que los alumnos realmente sientan estar disfrutando “La aventura de ser estudiantes”, que puedan llegar a la meta, enlazando como dice Miguel de Unamuno “El pensamiento y el sentimiento” describe también la escuela donde “ siempre habrá alguien para sorprenderte, para emocionarte, para decirte al oído algún secreto magnífico”.

Encontrar el sentido más profundo a esta labor ha terminado para mi siendo gratificante, el descubrir junto a mis alumnos nuevos conocimientos, ha sido porque constantemente nos enfrentamos en descubrir, redescubrir y reescribir nuestros conceptos de acuerdo a los avances tecnológicos (la materia que imparto es informática), enganchar los conocimientos previos a los nuevos y que entremos al mundo de la asimilación del conocimiento, aunque tambien he tenido la parte temores al enfrentarme a nuevos términos y cambios repentinos de información y al estar en ocasiones algún paso atras de ellos.

Es verdad que me he enfrentamos a mi misma, haciendo una observación durante mi trayectoria profesional y buscando la identidad profesional he tenido que romper paradigmas, dejando atrás la imagen de maestro ideal e intentando convertirme en el maestro que mis alumnos necesitan cosa que estoy algo lejos de lograrlo, romper las barreras de mis limitaciones y la de los alumnos. Me falta mucho por aprender como dominio de técnicas grupales, interpretar los canales de comunicación, poder planear las clases de acuerdo a cada una de los niveles de conocimiento y necesidades grupales y personales.

En general tenemos un reto muy grande pero lo podemos lograr.

CONFRONTACION CON LA DOCENCIA.

A lo largo de mi historia con la docencia, me he confrontado a mi misma y al hacerme un análisis propia sobre mis capacidades y aptitudes dió como resultado que me hacia falta muho trabajo académico, conocer, saber y dirigir, aesoras a todos esos alumnos que estaban a mi paso y decidí cambiar de actitud, empecé a incorporarme a las actualizaciones que se me enfrentaban, inicié a estudiar una maestria en Ciencia de la educación ya que mi perfil estaba muy alejado de esto, conciente de mis limitaciones tomé las areas de oportunidad que se me enfrentaban para poder pasar ese bache, los cambios de actitudes que tomé, creo que me han ayudado a mejorar la docencia, la forma de dirigir a los alumnos a la construccion de sus propios conocimentos, aun con las limitaciones que puedan existir con respecto a la tecnologia de cada institución, entení que si cambiaba de actitud, avanzaria mucho con ellos, ya que si queria estar allí deberia hacerlo bien, era como entender que docentes quiero que tengan mis hijos, y así los veo, como que hago por ellos cuando los padres de familia mandan a sus hijos a una instituación para que le ayudemos a ser formados.

Los carencias que pueda haber entre las instituciones, alumnos y padres de familia (ya que la educación es de estas 3 partes) la mia debería estar trabajando por hacerla mejor.


SABERES DE MIS ESTUDIANTES.


1) lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet;
En mi grupo de estudiantes hay un grupo heterogéneos de saberes, ellos tiene un matiz diferente de saberes, en general hay quienes tienen nociones y hasta llegar a tener variedad de conocimientos generalizaré pero el grado en conocimiento no igual para todos. Saben:
• Realizar búsquedas básicas y avanzadas
• Buscan y bajan imágenes, videos y música
• Bajar programas que manipulan en sus computadoras y celulares
• Chatean
• Hacen investigaciones
• Editan imágenes
• Suben videos
• Utilizan sus correos electrónicos

2) ¿qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?,
• Que realicen investigaciones de temas por internet y darles andamios cognitivos para que no se pierdan con la información.
• Los temas teóricos que los investiguen a través de videos y películas de internet
• Realizar investigaciones didácticas con material visual atractivos, editando, etc.
• Recibir trabajos vía internet, por medio de blog, correo electrónico, etc
3) ¿quién van a enseñar a quién y qué le enseñará?
Es una interacción constante entre alumnos-maestros, nadie aprende de nadie, se va construyendo el conocimiento juntos, los alumnos dedican muchas horas en el ciberespacio y por consiguiente encuentran información mas rápida, mas actualizada, y también utilizan todo el apoyo de los que los rodea: familiares, amigos, etc. Cada quien de acuerdo al grado de conocimiento que se tenga lo comparte, nos corresponde a nosotros ser una guía y proponerles páginas seguras y confiables.
4) ¿dónde lo harán?
Estos conocimientos lo construyen en todas partes, en la escuela, en las salas de Computo, en su casa, a través de Teléfonos moviles en donde exista forma de accesar a la internet sobre todo tienen la cultura de compartir conocimientos como una de las características de los Hacker, tienden a ser competitivos identificado quien sabe mas que otros, he planteado en mi escuela talleres que ayuden a incrustar en los andamiajes de conocimientos a aquellos que no lo tienen.

Intento inculcal en ellos una filosofia de vida y trabajo en conjunto.